Portfólio Visão Ciências Biológicas

PORTFÓLIO “VISÃO”

CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

4º E 5º SEMESTRE

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) tem como tema “Visão”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.

Os globos oculares são estruturas do olho humano que têm o formato de globo, dispostos em cavidades ósseas, denominadas órbitas, e protegidos pelas pálpebras humanas. Os olhos são responsáveis pela visão que, em outras palavras, significa que são responsáveis pela captação da radiação de luz visível na retina e por transluzi-la em potenciais de ação, que são transmitidos ao sistema nervoso central onde são interpretados e a imagem é formada.

Três túnicas concêntricas compõem o olho:

(1) a camada externa, formada pela esclera (ou esclerótica) e pela córnea;

(2) a camada média ou túnica vascular, constituída pela coroide, pelo corpo ciliar e pela íris;

(3) a camada interna ou retina, que se comunica com o cérebro pelo nervo óptico. A retina e o nervo óptico são partes do sistema nervoso central, tanto por suas estruturas como por suas funções e origens embriológicas, apesar de se localizarem fora do crânio. Além disso tudo, o olho apresenta o cristalino (ou lente), uma estrutura biconvexa transparente que é mantida em posição graças a um ligamento circular, a zônula ciliar, que se insere sobre um espessamento da camada média, o corpo ciliar. Em frente ao cristalino há uma expansão pigmentada e opaca da camada média, que o recobre em parte, a íris. Diversos fatores podem afetar e causar prejuízos no sistema visual, provocando uma baixa acuidade e/ou afecções oculares. Dentre as principais doenças oculares, podemos citar a miopia, a hipermetropia, o astigmatismo, a síndrome do olho seco, a catarata, o glaucoma e a degeneração macular. Essas doenças podem ser congênitas, ou seja, surgir desde o nascimento, ou aparecer no decorrer da vida. Suas causas, portanto, são diversas e variam conforme o tipo de problema. Também existem distúrbios na visão causados por fatores genéticos, como o Daltonismo. Devido a essa anomalia, uma pessoa apresenta diferentes graus de deficiência visual, não sendo capaz de reconhecer e diferenciar algumas cores específicas.

Situação-problema

Imagine um professor de Ciências do 9º ano que ao ministrar os conteúdos aos alunos deseja correlacionar os princípios biológicos e físicos sobre a visão humana. A princípio, o professor decide propor aos seus alunos a leitura de uma notícia no site “IG Saúde”, que traz a seguinte manchete: “Colírio milagroso? Cientistas desenvolvem remédio que pode curar miopia” (veja o link abaixo). Os alunos ficaram empolgados com a leitura, principalmente aqueles que tem algum familiar que apresenta problema de miopia. Inclusive, um dos alunos comentou ser míope desde os 5 anos de idade e que acredita na possibilidade de ficar curado sem realização de intervenção cirúrgica. Outro aluno comenta que um familiar possui uma condição denominada Daltonismo e que não entende muito bem o que significa essa condição. Com a leitura desse artigo ele gostaria de saber se o familiar também poderia ser “curado” com o uso desse colírio. Vendo a empolgação e os relatos dos alunos, o professor decidiu planejar as próximas aulas de Ciências para abordar os mecanismos de funcionamento do olho humano, bem como os mecanismos físicos e genéticos que estão relacionados aos problemas de visão.

 

TAREFA 1

Considerando conceitos de Histologia e Embriologia Comparada, pesquise e responda:

a) Qual a origem embrionária dos olhos (folheto embrionário)?

b) Histologicamente, em um corte transversal da córnea, podemos observar cinco regiões distintas. Quais são essas regiões? Descreva suas principais características histológicas.

TAREFA 2

A estrutura do sistema ocular é bastante complexa, afinal, pelos olhos podemos, enxergar cores, focalizar um objeto, produzir imagens com nitidez controlando a quantidade de luz que entra nos olhos, etc. Porém, os olhos podem apresentar algumas disfunções. Considerando conceitos físicos e biofísicos, responda:

a) Qual a diferença entre Miopia e Hipermetropia?

b) É possível corrigir a Miopia e Hipermetropia com o uso de lentes? Explique. 

TAREFA 3

Na maioria das vezes, o daltonismo é causado por uma questão genética, que consiste na alteração do cromossomo X. Uma particularidade do daltonismo é o fato de acometer majoritariamente os indivíduos do sexo masculino. Estima-se que, para cada 12 homens no mundo, um tenha algum tipo de daltonismo. A condição também afeta o sexo feminino, mas de modo bem menos expressivo: um caso para cada 233 mulheres. Considerando conceitos relacionados a fatores genéticos associados à visão, responda: a) Como ocorre o Daltonismo?

b) Por que o daltonismo afeta, majoritariamente, indivíduos do sexo masculino?

c) Quais os tipos de Daltonismo encontrados na espécie humana?

TAREFA 4

Visando promover uma aprendizagem com significado e de acordo com a realidade contextual de cada escola, é imprescindível um ensino de Ciências que preze pela utilização de diversificadas metodologias educacionais, tradicionais e inovadoras, e práticas pedagógicas no ensino, destacando-se mapas conceituais, experimentação, situações-problema, recursos tecnológicos, etc. Considerando as práticas pedagógicas e as metodologias voltadas ao ensino de ciências, responda:

a) Que metodologias educacionais poderiam ser utilizadas para promover o ensino do tema visão no 9º ano do Ensino Fundamental?

b) Sugira uma atividade que possa estimular os alunos a levantarem hipóteses a respeito do funcionamento do olho humano e dos diversos tipos de disfunções visuais.

3. Conclusão

(1 lauda): para a finalização do texto, deve ser feita uma retomada do temabase, com a síntese do seu posicionamento em relação ao tema discutido e ao texto elaborado.